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许斌斌公开课——小学体育原地转法

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发表于 2018-6-11 10:51:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
小学体育原地转法
小学体育的原地三面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容,它不仅教会学生了解方位,掌握转法的技巧,增强集体观念,同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平,可是由于小学学生身体发育迟缓,空间感差,要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。
一、学情分析
如何使小学学生在较短时间内掌握原地转法?我根据小学生的生理特点 ,先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转,在认清这些的基础上在去教学生动作要领,很容易掌握的,如果没有这些认识,学生就很容易转错方向的,因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。
二、教学目标
1、能分清左右前后方向,会说出向左、向右、向后转的基本动作要求 2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作
3、发展平衡能力,提高协调性,培养服从命令听指挥的优秀品质。 教学重点和难点
重点:基本掌握三面转的方向及动作要领 难点:双脚协调配合 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为  设计意图 开始 部分 准备 部分 基本 部分 结束 部分
三、课堂常规
与学生问好,宣布本节课内容及要求。 游戏:辨左右(原地)
1.宣布游戏方法及规则:①方法:老师提问,同学们边口头回答,边用动作回应。如老师问:“你的左边在哪里?”同学边用手有节奏地指着左边,边回答:“我的左边在这里。”再如,听到老师问:“你的左肩在哪里?”同学们边口头回答边用右手有节奏地拍左肩。如此不断变换方向和身体基本部位进行下去。
②规则:回答问题所指方向及部位要正确,并且有节奏地运动。
2.组织学生进行游戏。在游戏时,教师可与学生一起做一遍,让学生熟悉动作之后再让学生听提问做一遍。
3.鼓励学生向难度挑战,在跑动中进行以上游戏。 教师基本部分教学顺序 认识左右脚
认识脚跟脚尖 脚跟脚尖转 向右转 向左向后转 三面转综合四、练习
1.鼓励学生集中注意力,快速、准确地完成动作。 2.有序地组织学生进行练习
3.讲解示范向右转的动作要领,鼓励学生进行集体练习
4.启发学生根据向右转的动作,说出向左转和向后转的动作要领,并进行自主学练。 5.组织学生分组观摩、互评
6.组织学生集体听口令练习向左、右、后转 游戏:播种与丰收
1.讲解示范游戏方法与规则 2.组织学生进行游戏  
放松舞:小树叶
启发鼓励学生边唱音乐课上学的歌曲《小树叶》边跳舞 鼓励学生畅所欲言,说出对本节课的感受
小结:通过刚才的学习,让我们学到了原地三面转的方法,在原地三面转时要注意预令和动令,向后转要特别注意转时的方向。
五、作业布置
课后自行练习原地三面转法
体育委员整队。并让学生做到快、静、齐 生向老师问好,并认真听讲。
1.认真听老师讲解示范游戏方法及规则。 2.原地听教师提示进行游戏。(3—4次) 3.沿规定路线在跑动中进行以上游戏。(5—6次)
1听到老师说左脚即快速伸出左脚,说右脚则动作相反。(5—6次) 2听到老师说“左脚跟”,即绷直左腿提起左脚的脚跟;“左脚尖”即翘起左脚的脚尖。反之则动作相反。4次
3在前次练习的基础上,加上转的动作。(4次)
4集体听口令练习向右转的动作。听到预令“向右—”时,翘起右脚脚尖,提起左脚脚跟。听到动令“转!”的同时,边喊口令“1”边向右转,“2”左脚向右脚靠拢成立正姿势。2次
5自喊口令,自己尝试练习向左转和向后转的动作,可两人一组,一个人喊 口令,一个人做。4次
6分组由小组长喊口令进行展示。5次 7集体听教师(同学)口令进行练习。(3—4次) 1.注意听讲,认真观察教师示范
2.分组进行游戏舒展优美地进行动作展示。 大胆说出本节课的收获及感受
通过这节课的教学设计,能让孩子认识到自己的左右脚,脚跟和脚尖,以便在以后的教学中让学生彻底学会原地间的三面转法,为以后学校组织的升旗仪式或者大型活动中,能让孩子们养成好的习惯,做到快、静、齐
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发表于 2018-6-12 09:42:48 | 显示全部楼层
教学目标既要符合体育教学大纲的要求,又要切合学生的实际体育水平,还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。教师在教材分析中,描写细致,体现了运球突破的技术动作特点,技术环节清楚。体现了引导学生有方法的“学”的意识。
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发表于 2018-6-12 15:06:27 | 显示全部楼层
本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。教师在教材分析中,描写细致,体现了运球突破的技术动作特点,技术环节清楚。
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发表于 2018-6-12 15:22:01 | 显示全部楼层
能激发学生的运动兴趣,培养学生集体主义意识,客服学生客服困难,不断向新的目标挑战的优良品质,使学生在练习中,学会合作,学会评价,体验运动的乐趣与成功的喜悦。教师能关注学生心理,重视学生的心理体验。
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发表于 2018-6-12 18:57:32 | 显示全部楼层

整节课中,许教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点,紧随故事主题的发展,尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
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发表于 2018-6-13 10:40:21 | 显示全部楼层
1.使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
2.教师能关注学生心理,重视学生的心理体验
3.师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。教师在教材分析中,描写细致,
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发表于 2018-6-13 11:37:59 | 显示全部楼层
目标既要符合体育教学大纲的要求,又要切合学生的实际体育水平,还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。
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发表于 2018-6-13 11:38:01 | 显示全部楼层
目标既要符合体育教学大纲的要求,又要切合学生的实际体育水平,还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。
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发表于 2018-6-15 15:23:27 | 显示全部楼层
这节课课以“健康快乐,快乐体育”的理念,结合学生身体和身心的特点,学生为主体,教师为辅导。引导学生在练习中学会快乐,在快乐中学会动作方法,掌握要领,展示学生个性,体验运动乐趣,培养学生的表现力和创造力。
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发表于 2018-6-19 16:31:32 | 显示全部楼层
教学技巧和授课能力:动作示范比较规范;动作要领讲解、口令运用基本合理;难点把握较好,能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣;但纠错的照顾面不够广,分组练习要求不够明确、具体,部分练习手段还需不断改进。(陈雪)
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