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《太阳是大家的》评课

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发表于 2018-4-16 19:59:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
听了温老师的《太阳是大家的》一课受益匪浅,温老师教态自然,教学流程环环相扣,重难点突出,学生思维活跃。


( 302赖丽娟)
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发表于 2018-4-27 16:08:14 | 显示全部楼层
听温老师上的《太阳是大家的》一文,通过整堂课的教学看出教师的基本功扎实,教态大方、亲切、富有亲和力。在教学重难点的把握处理上及教材的驾驭能力,都很好,板书设计有特色,这节课主要优点是:
一、充分准备,突出重难点
二、鼓励学生质疑问难,培养主动学习的习惯
三、读中感悟,读中理解,读中提升
四、让学生从书本中走出来,去拓展,去创造
(黄雪清)
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发表于 2018-5-9 11:24:41 | 显示全部楼层
     通过整堂课的教学可以看出温老师的基本功扎实,教态大方、亲切,富有亲和力。有很强的驾驭能力,教学语言精炼,板书设计简洁明了。教师课前准备充分,精心备课,准备了音乐和文字相关的资料、图片‘,从听觉、视觉、感官上吸引了孩子,调动了孩子的各种感官,激发了孩子们的学习欲望。教学中,教师鼓励学生质疑问难,培养学生主动思考、主动提问的习惯,如:太阳为我们人类做了哪些好事?为什么说太阳是大家的?这些问题是文章的灵魂,在读悟中促使学生理解。这首优美的小诗,只有在反复诵读中才能理解其蕴含的思想情感。教学中,教师引导学生在读中感悟、读中理解、读中提升,采用各种形式的读,带着目的去读,在读中逐步学会了思考,学会了读书,体悟感情,实现了从语言文字到思想内容,从思想内容到语言文字的提升。      (207黄华玲)
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发表于 2018-5-11 16:11:01 | 显示全部楼层
  听温老师的这堂课可以看出温老师的基本功扎实,教态大方、亲切,富有亲和力。有很强的驾驭能力,教学语言精炼,板书设计简洁明了。温老师课前准备充分,精心备课,准备了音乐和文字相关的资料、图片‘,从听觉、视觉、感官上吸引了孩子,调动了孩子的各种感官,激发了孩子们的学习欲望。


                                                                                                (208 黄舒玲)
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发表于 2018-5-11 16:54:22 | 显示全部楼层
     温老师的课上得实实在在,学生学得踏踏实实,钻研教材透彻,抓住重点,难点,在读中感悟,整节课学生读得有滋有味,读出自己的感受,读出与作者的共鸣。课中老师时时注意积累与运用,读写结合,学以致用,学生语文基本功得以训练,思维得以启迪。(赖娴静)
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发表于 3 天前 | 显示全部楼层
      《太阳是大家的》是一篇儿童诗。课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,而第二小节是写了她在一天中所做的好事。本单元是围绕着“让世界充满爱,让人间充满信任”组织教材的,本文教学重点是培养孩子热爱和平的情感,感受阳光对世界人们带来的美好。
       听温老师上的《太阳是大家的》深感温教师教学基本功的扎实。她不但教学经验充足,还与时俱进,新的教学理念与创新意识在她身上都能充分体现出来。她教态大方、亲切、富有亲和力。在教学重难点的把握处理上及教材的驾驭能力都较好,板书设计有特色,能突出重点。温老师注重引导学生读中感悟,读中理解,读中提升。
              206  赖智芳

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